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Exemple de primitives logo imlémentées
sortie discussions et commentaire avec Claude
Interface à l'interpréteur

Discussions préalables

Exemple de primitives logo imlémentées

- https://turing.cs.hbg.psu.edu/LOCAL/ucblogo/ucbl_7.htm
- https://fmslogo.sourceforge.io/manual/workspace-control.html
- https://www.calormen.com/jslogo/language.html

The section numbers are per the Berkeley Logo Reference Manual in Brian Harvey's Computer Science Logo Style volume 2: Advanced Techniques for ease of comparison.

Data Types and Syntax

"word
'word
number: Word. (Quoted words are terminated by [](){} or whitespace, \ to escape.); show "hello; show "hello\ logo; show 12.34
:variable: Input definition/variable reference; show :name
[ word ... ]: List of words or lists, whitespace separated; show [1 2 3]
{ word ... }
{ word ... }@origin: Array of words, whitespace separated; show {1 2 3}
( expression ): Parenthesis can be used to group expressions; show ( 1 + 2 ) * 3
procedure input ...: Call procedure with default number of inputs; show "hello
( procedure input ... ): Call procedure with an arbitrary number of inputs; (show "hello :name)

2. Data Structure Primitives

2.1 Constructors

word expr expr
(word expr ...): Concatenate two (or more) words into one word; show (word "a "b "c)
list thing1 thing2
(list thing1 thing2 ...): Create a new list from the inputs; show (list 1+2 2+3 3+4)
sentence thing1 thing2
(sentence thing1 thing2 ...)
se thing1 thing2
(se thing1 thing2 ...): Create a new list from the inputs (if non-lists) or members of the inputs (if lists); show sentence [1 2 3] [and so on]
fput thing list
lput thing list: Outputs list, but with thing added as a new first/last item; if list is a word, concatenates; show fput 0 [ 1 2 3 ]; show fput "a "bcd; show lput 4 [ 1 2 3 ]; show lput "e "bcd
array size
(array size origin): Create a new array. The default origin is 1.; show array 10
mdarray [dimensions ...]
(mdarray [dimensions ...] origin): Create a new multi-dimensional array. The default origin is 1.; show mdarray [2 2]
listtoarray list
(listtoarray list origin): Create a new array populated by members of a list; show listtoarray [ 1 3 5 7 ]
arraytolist array: Create a new list populated by members of a array; show arraytolist { 2 4 6 8 }
combine thing1 thing2: If thing2 is a word, like word; otherwise, like fput; show combine "a [b c]
reverse list: Outputs a list with the items in reverse order; if input is a word, reverses characters; show reverse [ 1 2 3 ]; show reverse "abc
gensym: Outputs a unique string, e.g. G1, G2, etc.; show gensym

2.2 Data Selectors

first list
last list: Outputs the first or last item (or character) from the list (or word), respectively; show first [ 1 2 3 ]; show first "abc; show last [ 1 2 3 ]; show last "abc
firsts listoflists: Outputs a list of the first item (or character) of each sublist (or word); show firsts [ [1 2 3] [a b c] ]; show firsts [ abc def ]
butfirst list
bf list
butlast list
bl list: Outputs the list (or word), except for the first/last item (or character); show butfirst [ 1 2 3 ]; show butfirst "abc; show butlast [ 1 2 3 ]; show butlast "abc
butfirsts listoflists
bfs listoflists: Outputs a list of sublists (or words) without the first item (or characters); show butfirsts [ [ 1 2 3 ] [ a b c ] ]; show butfirsts [ abc def ]
item index thing: Outputs the indexth item of the list or array or word; show item 2 [ 1 2 3 ]; show item 2 "abc
mditem [index ...] thing: Outputs an item from a multi-dimensional array; show mditem [2 1] {{a b} {c d}}
pick list: Outputs one item from a list (or word), at random; show pick [ 1 2 3 ]; show pick "abc
remove thing list: Outputs the list (or word) with any occurences of thing removed; show remove "b [ a b c ]; show remove "a "banana
remdup list: Outputs the list (or word) with duplicates removed; show remdup [ 1 2 3 2 3 4 3 4 5 ]; show remdup "banana
quoted thing: Outputs thing with " prepended if a word, or just thing otherwise.; show quoted "abc
split thing list: Outputs the list split into a list of lists (or list of words) wherever thing appears.; show split "a "banana; show split 3 [1 2 3 4 1 2 3 4]

2.3 Data Mutators

setitem index array value: Sets the indexth item of the array to value (circular arrays prevented); make "a { 1 2 3 } setitem 2 :a "x show :a
mdsetitem [index...] array value: Sets an item in a multi-dimensional array to value (circular arrays prevented); make "a {{1 2} {3 4}} mdsetitem [2 1] :a "x show :a
.setfirst list value: Sets the first item of the list to value; make "a [ 1 2 3 ] .setfirst :a "7 show :a
.setbf list value: Sets the 'butfirst' of the list to the items in value (a list); make "a [ 1 2 3 ] .setbf :a [ 4 9 ] show :a
.setitem index array value: Sets the indexth item of the array to value (circular arrays allowed); make "a { 1 2 3 } setitem 2 :a "x show :a
push stackname thing
pop stackname: Push to/pop from a stack i.e. list variable. Stacks grow from the front. Works on words.; make "s [ 2 1 ] push "s 3 show :s show pop "s; make "s "ba push "s "c show :s show pop "s
queue stackname thing
dequeue stackname: Add/remove from a queue i.e. list variable, Queues grow from the end. Works on words.; make "q [ 1 2 ] queue "q 3 show :q show dequeue "q; make "q "ab queue "q "c show :q show dequeue "q

2.4 Predicates

Predicates return 1 (true) or 0 (false)

wordp thing
word? thing
listp thing
list? thing
arrayp thing
array? thing
numberp thing
number? thing: Test if thing is a word, list, array, or number respectively.
emptyp expr
empty? expr: Test if thing is an empty list or empty string.
equalp expr expr
equal? expr expr
expr = expr
notequalp expr expr
notequal? expr expr
expr <> expr: Equality/inequality tests. Compares strings, numbers, or lists (equal if length and all members are equal).
beforep thing1 thing2
before? thing1 thing2: Test string collation order.
.eq thing1 thing2: Test if things have the same identity.
memberp thing list
member? thing list: Test if thing is equal to any member of list.
substringp thing1 thing2
substring? thing1 thing2: Test if thing1 is a substring of thing2.

2.5 Queries

count thing: Outputs length of a list or number of characters in a string; show count [ 1 2 3 ]; show count "hello
ascii expr: Outputs ASCII (actually, Unicode) code point for first character of string; show ascii "abc
char expr: Outputs Unicode character at specified code point; show char 97
member thing list: Outputs the list (or word) from the first occurence of thing to the end, or empty list (or word); show member "a "banana; show member 2 [1 2 3 4]
uppercase expr
lowercase expr: Outputs string converted to upper/lowercase; show uppercase "abc; show lowercase "ABC
standout expr: Outputs string with alphanumeric characters in bold; show standout "ABCabc123
parse word: Outputs word parsed as a list.; show parse "1+2
runparse word: Outputs word parsed as instructions.; show runparse "1+2

3. Communication

3.1 Transmitters

print thing
pr thing
(print thing1 thing2 ...)
(pr thing1 thing2 ...): Print inputs to the text screen, separated by spaces, and followed by a newline. Square brackets are only put around sublists.; print "hello
type thing
(type thing1 thing2 ...): Like print but with no trailing newline.; type "hel type "lo
show thing
(show thing1 thing2 ...): Like print but with square brackets around list inputs.; show "hello

3.2 Receivers

readlist
(readlist promptstr): Prompt the user for a line of input. The result is a list of words.; show readlist; make "colors (readlist [Type some colors:]) show :colors
readword
(readword promptstr): Prompt the user for a line of input. The result (including spaces) is the single word output.; show readword; make "name (readword [What is your name?]) show :name

3.4 Terminal Access

cleartext
ct: Clear the text screen.
settextcolor color: Change the text color.
textcolor: Output the current text color.
increasefont
decreasefont: Increase/decrease the text size.
settextsize height: Change the text size (in pixels).
textsize: Output the current text size (in pixels).
setfont name: Change the text font.
font: Output the current text font.

4. Arithmetic

4.1 Numeric Operations

Inputs are numbers or numeric expressions, output is a number.

sum expr expr
(sum expr ...)
expr + expr
difference expr expr
expr - expr
product expr expr
(product expr ...)
expr * expr
quotient expr expr
(quotient expr)
expr / expr
power expr expr
expr ^ expr: Add, subtract, multiply, divide, and raise-to-the-power-of respectively. A single input to quotient returns the reciprocal.
remainder expr expr
expr % expr
modulo expr expr: Outputs the remainder (modulus). For remainder and % the result has the same sign as the first input; for modulo the result has the same sign as a the second input.
minus expr
- expr: Unary minus sign must begin a top-level expression, follow an infix operator, or have a leading space and no trailing space.
abs num: Absolute value
int num
round num: Truncate or round a number, respectively.
sqrt expr
exp expr
log10 expr
ln expr: Square root, e to the power of, common logarithm, and natural logarithm, respectively.
arctan expr
(arctan x y)
sin expr
cos expr
tan expr: The usual trig functions. Angles are in degrees.
radarctan expr
(radarctan x y)
radsin expr
radcos expr
radtan expr: The usual trig functions. Angles are in radians.
iseq first last: Outputs a list with integers from first to last, inclusive; show iseq 1 10
rseq first last count: Outputs a list of count numbers from first to last, inclusive; show rseq 1 9 5

4.2 Numeric Predicates

lessp expr expr
less? expr expr
expr < expr
greaterp expr expr
greater? expr expr
expr > expr
lessequalp expr expr
lessequal? expr expr
expr <= expr
greaterequalp expr expr
greaterequal? expr expr
expr >= expr: Less than, greater than, less than or equal to, greater than or equal to, respectively. Inputs are numbers or numeric expressions, output is 1 (true) or 0 (false).

4.3 Random Numbers

random expr
(random start end): Outputs a random number from 0 through one less than expr, or from start to end inclusive.; show random 10; show (random 1 6)
rerandom
(rerandom expr): Reseeds the random number generator, either to a fixed value or the specified seed.

4.4 Print Formatting

form expr width precision: Outputs a formatted string with the result of a numeric expression with precision decimal places and padded on the left with spaces (if necessary) to be at least width characters long.; show form 1/3 10 3

4.5 Bitwise Operations

bitand expr expr
(bitand expr ...)
bitor expr expr
(bitor expr ...)
bitxor expr expr
(bitxor expr ...)
bitnot expr: Bitwise and, or, exclusive-or, and not, respectively.
ashift expr bitcount: Arithmetic bit shift. If bitcount is negative, shifts to the right, preserving sign.
lshift expr bitcount: Logical bit shift. If bitcount is negative, shifts to the right, zero-filling.

5. Logical Operations

true: Outputs 1
false: Outputs 0
and expr expr
(and expr ...)
or expr expr
(or expr ...)
xor expr expr
(xor expr ...)
not expr: Logical "and", "or", "exclusive-or", and "not", respectively. Inputs are numbers or numeric expressions, output is 1 (true) or 0 (false).

6. Graphics

An introduction to Turtle Geometry.

6.1 Turtle Motion

forward expr
fd expr: Move turtle forward expr pixels; fd 100
back expr
bk expr: Move turtle backward expr pixels; bk 100
left expr
lt expr: Rotate expr degrees counterclockwise; lt 90
right expr
rt expr: Rotate expr degrees clockwise; rt 90
setpos [ expr expr ]
setxy expr expr
setx expr
sety expr: Move turtle to the specified location; setpos [ 100 -100 ]; setxy -100 100
setheading expr
seth expr: Rotate the turtle to the specified heading; setheading 45
home: Moves the turtle to center, pointing upwards
arc angle radius: Without moving the turtle, draws an arc centered on the turtle, starting at the turtle's heading.; arc 180 100

6.2 Turtle Motion Queries

pos
xcor
ycor: Outputs the current turtle position as [ x y ], x or y respectively; show pos
heading: Outputs the current turtle heading; show heading
towards [ expr expr ]: Outputs the heading towards the specified [ x y ] coordinates; show towards [ 0 0 ]
scrunch: Outputs the current graphics scaling factors; show scrunch
bounds: Outputs the current graphics screen bounds [ xmin xmax ymin ymax ]; show bounds

6.3 Turtle and Window Control

showturtle
st: Show the turtle
hideturtle
ht: Hide the turtle
clean: Clear the drawing area
clearscreen
cs: Same as clean and home together
wrap: If the turtle moves off the edge of the screen it will continue on the other side. (default)
window: The turtle can move past the edges of the screen, unbounded.
fence: If the turtle attempts to move past the edge of the screen it will stop.
fill: Does a paint bucket flood fill at the turtle's position.; arc 360 100 fill
filled fillcolor [ statements ... ]: Execute statements without drawing but keeping track of turtle movements. When complete, fill the region traced by the turtle with fillcolor and outline the region with the current pen style.; filled "red [ repeat 5 [ fd 100 rt 144 ] ]
label expr: Draw a word (same logic as print) on the graphics display at the turtle location; repeat 8 [ label "Logo rt 45 ]
setlabelheight expr: Set the height for text drawn by label, in pixels; setlabelheight 100 label "Logo
setlabelfont expr: Set the font for text drawn by label; setlabelfont "Times\ New\ Roman label "Logo
setscrunch sx sy: Set the graphics scaling factors; setscrunch 1 2 arc 360 100
setturtle index: Switch to the turtle numbered index (starting from 1 for the default turtle present at start). If the turtle has not been used yet, it will be created at the center, facing upwards, visible, with the pen down.; setturtle 2 rt 90 fd 100
ask turtleindex [ statements ... ]: Execute statements as turtle number turtleindex.; ask 2 [ rt 90 fd 100 ]
clearturtles: Remove all turtles, keeping the current one as index 1.; fd 50 setturtle 2 rt 90 fd 100 clearturtles

6.4 Turtle and Window Queries

shownp
shown?: Outputs 1 if the turtle is shown, 0 if the turtle is hidden
turtlemode: Outputs WRAP, WINDOW or FENCE
labelsize: Outputs the height of text drawn by label, in pixels
labelfont: Outputs the name of the font drawn by label
turtle: Outputs the index of the currently-active turtle
turtles: Outputs the largest index that has been passed to setturtle

6.5 Pen and Background Control

pendown

pd

Turtle resumes leaving a trail

penup

pu

Turtle stops leaving a trail

penpaint

ppt

penerase

pe

penreverse

px

Change the turtle drawing mode - paint (the default) leaves a colored trail, erase restores the background, reverse inverts the background.

setpw 10 px repeat 5 [ fd 100 rt 144 ]

setpencolor logocolor

setpencolor csscolor

setpencolor [r g b]

Set pen/text color. Color can be a standard Logo color number (0-15), CSS color string (CSS color names or #rrggbb), or in the list version, r/g/b values in 0...99.

The standard Logo colors are:

0 black	1 blue	2 green	3 cyan
4 red	5 magenta	6 yellow	7 white
8 brown	9 tan	10 green	11 aqua
12 salmon	13 purple	14 orange	15 gray

setpencolor 4

setpencolor "red

setpencolor "#ff0000

setpencolor [ 99 0 0 ]

setpalette colornumber csscolor

setpalette colornumber [r g b]

Change one of the standard color entries (8 or above) to the given color.

setpalette 8 "pink setbg 8

setpalette 8 "#ff4f00 setbg 8

setpalette 8 [ 99 31 0 ] setbg 8

setpensize expr

Set pen width in pixels. If expr is a list, the first member is used.

setbackground color

setscreencolor color

setsc color

Set the background color; same options as setpencolor

setbackground "red

6.6 Pen Queries

pendownp
pendown?: Outputs 1 if the pen is down, 0 otherwise; show pendown?
penmode: Outputs PAINT, ERASE or REVERSE; show penmode
pencolor
pc: Outputs the current pen color. This will be a CSS color string, not necessarily the value passed in.; show pencolor
palette colornumber: Outputs the a palette entry. This will be a CSS color string, not necessarily the value passed in.; show palette 8
pensize: Outputs a two element list with the pen width and height (usually the same).; show pensize
background
bg
getscreencolor
getsc: Outputs the background color. This will be a CSS color string, not necessarily the value passed in.; show background

6.7 Bitmap Operations

bitcut width height: Copy a bitmap, from the turtle's position width by height pixels.
bitpaste: Paste the previously copied bitmap at the current turtle position.; repeat 4 [ rt 90 fd 40 ] bitcut 50 50 pu fd 100 bitpaste

6.8 Mouse/Touch Queries

mousepos: Outputs a list of the x, y coordinates of the last mouse position; forever [setpos mousepos]
clickpos: Outputs a list of the x, y coordinates of the last mouse press; forever [setpos clickpos]
buttonp
button?: Outputs 1 if any mouse button is down, 0 otherwise.; forever [ifelse button? [pd] [pu] setpos mousepos]
button: Outputs a number indicating the pressed mouse buttons (1 = left, 2 = right, etc) or 0 for none.
touches: Outputs a list of current touch coordinates; forever [ifelse count touches [setpos first touches pendown] [penup]]

7. Workspace Management

7.1 Procedure Definition

to procname inputs ... statements ... end

Define a new named procedure. Inputs can be:

Required: :a :b
Optional (with default values): [:c 5] [:d 7]
Rest (remaining inputs as a list): [:r]
Default number of inputs: 3

to star :n repeat 5 [ fd :n rt 144 ] end

define procname [[inputs ...][statements ...]]

Define a new named procedure with optional inputs

define "star [[n][repeat 5 [fd :n rt 144]]]

def procname

Outputs the definition of a named procedure as a string

show def "star

text procname

Outputs the definition of a named procedure as a list, suitable for use with DEFINE

show text "star

copydef newname oldname

Copy a procedure. If a procedure newname already existed it will be overridden. Primitive procedures can't be overridden unless REDEFP is TRUE.

copydef "new "old

7.2 Variable Definition

make varname expr: Update a variable or define a new global variable. The variable name must be quoted; make "myvar 5
name expr varname: Like make but with the inputs reversed; name 5 "myvar
local varname
(local varname ...): A subsequent make will create the variable(s) in the local scope instead of the global scope; local "myvar
localmake varname expr: Define a variable in the local scope (shortcut for local then make; localmake "myvar 5
thing varname: Outputs the value of variable. :foo is a shortcut for thing "foo; show thing "myvar
global varname: Reserve the variable at the global scope. This doesn't do anything useful.; global "myvar

7.3 Property Lists

pprop plistname propname value: Set the property propname in the property list plistname to value value.
gprop plistname propname: Get the value of the property propname in the property list plistname, or the empty list if no such property.
remprop plistname propname: Remove the property propname in the property list plistname.
plist plistname: Return a list of properties in the property list plistname, alternating property name, property value.

7.4 Workspace Predicates

Predicates return 1 (true) or 0 (false)

procedurep name
procedure? name: Test if there is a procedure with the given name.
primitivep name
primitive? name: Test if there is a built-in procedure with the given name.
definedp name
defined? name: Test if there is a user-defined procedure with the given name.
namep name
name? name: Test if there is a variable with the given name.
plistp name
plist? name: Test if there is a property list with the given name.

7.5 Workspace Queries

contents: Outputs a list with three members. The first is a list of user-defined procedure names. The second is a list of defined variables. The third is a list of non-empty property list names. Only non-buried procedures, variables, and property lists are included.
buried: Outputs a list with three members. The first is a list of user-defined procedure names The second is a list of defined variables. The third is a list of non-empty property list names. Only buried procedures, variables, and property lists are included.
procedures: Outputs a list of user-defined non-buried procedure names.
primitives: Outputs a list of primitive non-buried procedure names.
globals: Outputs a list of defined non-buried global variables.
names: Outputs a list with two members. The first is an empty list. The second is a list of defined non-buried variables.
plists: Outputs a list with three members. The first is an empty list. The second is an empty list. The third is a list of non-empty non-buried property list names.
namelist name
namelist namelist: Return a contents-style list with the given variable names.
pllist plname
pllist plnamelist: Return a contents-style list with the given property lists.
arity procname: Return a list with the procedure's minimum, default, and maximum number of inputs; maximum is -1 if unlimited.

7.7 Workspace Control

erase contentslist: Takes a three member list, where the first is a list of user-defined procedure names to erase, the second is a list of defined variables to erase, the third is a list of property lists to erase. Primitive procedures can't be erased unless REDEFP is TRUE.; erase [ [myproc] [myvar] [] ]
erall: Erase all non-buried user-defined procedures, variables and property lists.
erps: Erase all non-buried user-defined procedures.
erns: Erase all non-buried variables.
erpls: Erase all non-buried property lists.
ern varname
ern varnamelist: Erase the named variable(s).
epl plname
epl plnamelist: Erase the named property list(s).
bury contentslist: Takes a three member list, where the first is a list of user-defined procedure names to bury, the second is a list of defined variables to bury, the third is a list of property lists to bury.
buryall: Bury all user-defined procedures, variables, and property lists.
buryname varname
buryname varnamelist: Bury the given variable (or list of variables).
unbury contentslist: Takes a three member list, where the first is a list of user-defined procedure names to unbury, the second is a list of defined variables to unbury, the third is a list of property lists to unbury.
unburyall: Unbury all user-defined procedures, variables, and property lists.
unburyname varname
unburyname varnamelist: Unbury the given variable (or list of variables).
buriedp contentslist
buried? contentslist: Return 1 if the first named user-defined procedure, variable, or property list exists and is buried, 0 otherwise.

8. Control Structures

8.1 Control

run [ statements ... ]

Run the specified statements once

run [ fd 100 rt 90 ]

runresult [ statements ... ]

Run the specified statements once. If the statements return a value, the result is a list with the value as a single member. Otherwise, the result is an empty list.

repeat expr [ statements ... ]

Repeat statements expr times

repeat 4 [ fd 100 rt 90 ]

forever [ statements ... ]

Repeat statements forever. Used inside a user-defined procedure that terminates with output, stop or bye

forever [ make "n random 100 show :n if :n == 0 [ bye ] ]

repcount

#

Outputs the current iteration number of the current repeat or forever

repeat 10 [ show repcount ]

repeat 10 [ show # ]

if expr [ statements ... ]

if [expr] [ statements ... ]

Execute statements if the expression is non-zero

if 2 > 1 [ show "yep ]

ifelse expr [ statements ... ] [ statements ... ]

ifelse [expr] [ statements ... ] [ statements ... ]

Execute first set of statements if the expression is non-zero, otherwise execute the second set

ifelse 1 > 2 [ show "yep ] [ show "nope ]

test expr

test [expr]

Test the specified expression, save the result in the local scope for subsequent use by iftrue or iffalse

iftrue [ statements ...]

ift [ statements ...]

iffalse [ statements ...]

iff [ statements ...]

Run the statements if the result of the last local test was non-zero (true) or zero (false) respectively.

test 1 > 2 iftrue [ show "yep ] iffalse [ show "nope ]

stop

End the running procedure with no output value.

output expr

op expr

End the running procedure and output the specified value.

catch tag instructionlist

Run instructions, but if an error with matching tag is thrown, return the thrown value (if any). Use "ERROR to catch errors from regular procedures.

catch "t [ show "before throw "t show "after ]

catch "error [ show 1 / 0 ] show error

throw tag

(throw tag value)

Throw an error with the given tag which may be caught. An optional return value can be passed.

show catch "t [ show "hello (throw "t "world) ]

error

Outputs a list describing the last error caught: an error number, an error message message, and the procedure name where the error occurred.

catch "error [ show 1 / 0 ] show error

wait time

Pauses execution. time is in 60ths of a second.

bye

Terminate the program

.maybeoutput expr

Like output if expr returns a value, like stop otherwise

ignore expr

Evaluate and ignore results of the expression

make "q [ 1 2 3 ] ignore dequeue "q

` list

Outputs the list with substitutions:

, instructionlist replaced by output
,@ instructionlist replaced by output list members
",instruction replaced by output prefixed with "
,@instruction replaced by output prefixed with :

show `[a b ,[bf [c d e]] f ,@[bf [g h i]]]

make "v "x show `[",:v :,:v]

for controllist [ statements ...]

Typical for loop. The controllist specifies three or four members: the local varname, start value, limit value, and optional step size.

for [ a 1 10 ] [ show :a ]

for [ a 0 20 2 ] [ show :a ]

dotimes [varname times] [ statements ...

Run the statements the specified number of times. The variable varname is set to the current iteration number.

dotimes [ i 5 ] [ show :i * :i ]

do.while [ statements ...] expr

do.while [ statements ...] [expr]

Runs the specified statements at least once, and repeats while the expression is non-zero (true).

do.while [ make "a random 10 show :a ] :a < 8

while expr [ statements ...]

while [expr] [ statements ...]

Runs the specified statements only while the expression remains non-zero (true).

while (random 2) = 0 [ show "zero ] show "one

do.until [ statements ...] expr

do.until [ statements ...] [expr]

Runs the specified statements at least once, and repeats while the expression is zero (false).

do.until [ make "a random 10 show :a ] :a < 8

until expr [ statements ...]

until [expr] [ statements ...]

Runs the specified statements only while the expression remains zero (false).

until (random 2) = 0 [ show "one ] show "zero

case value [ clauses ... ]

For each clause in order: If the clause is of the form [ ELSE expr ] then expr is evaluated and returned. Otherwise, if the clause is of the form [ [ matches ] expr ] and value is a member of matches then expr is evaluated and returned.

show case :var [ [ ["a] "AAA ] [ ["b] "BBB ] [ else "other ] ]

cond [ clauses ... ]

For each clause in order: If the clause is of the form [ ELSE expr ] then expr is evaluated and returned. Otherwise, if the clause is of the form [ [ expr1 ] expr2 ] and expr1 evaluates to non-zero (true) then expr2 is evaluated and returned.

show cond [ [ [:var = 1] "one] [ [:var = 2] "two] [ else "other ] ]

8.2 Template-based Iteration

These higher-level procedures support only the named procedure form of template. The first input is the name of a procedure to call.

apply procname list: Call procname with the members of list as inputs
invoke procname input1
(invoke procname input1 ...): Call procname with the specified inputs as inputs; invoke "show "hello
foreach list procname: call procname for each item in the list; foreach [1 2 3] "show
map procname list: Outputs a list composed of the results of calling procname for each item in the list; to double :n output :n * 2 end show map "double [1 2 3]
filter procname list: Outputs a list composed of the input list where procname called on the item returns non-zero (true); to oddp :n output bitand :n 1 end show filter "oddp [ 1 2 3 4 5 ]
find procname list: Outputs the first item in list for which calling procname on it returns non-zero (true). If not found, the empty list is returned.; to oddp :n output bitand :n 1 end show find "oddp [ 2 8 4 7 10 9 ]
reduce procname list
(reduce procname list initial): Call procname repeatedly with two inputs - the current value and the next list item. If initial is not specified, the first list element is used instead.; show reduce "sum [ 1 2 3 4 5 ]
crossmap procname listlist
(crossmap procname list list ...): Call procname repeatedly with inputs from the lists, in all possible combinations.; show crossmap "word [[a b] [x y]]; show (crossmap "word [a b c] [1 2 3 4])

sortie discussions et commentaire avec Claude

version 0.03

- https://turing.cs.hbg.psu.edu/LOCAL/ucblogo/ucbl_7.htm
- https://fmslogo.sourceforge.io/manual/workspace-control.html
- https://www.calormen.com/jslogo/language.html

● Le fichier PyLogo_0.03.py est créé et prêt. Voici le résumé :

Modifications apportées

1. En-tête de version (lignes 11-28)

Historique des versions ajouté en début de fichier.

2. Classe Workspace (lignes 447-639)

Nouvelle classe pour gérer les procédures :
- define() / get() / exists() / erase()
- bury() / unbury() / is_buried()
- list_visible() / list_buried() / list_all()
- get_source() - reconstruit le code source d'une procédure
- save() - sauvegarde dans un fichier .logo

3. Nouvelles commandes Logo
┌──────────────────┬──────────────────┬─────────────────────────────────┐
│ Commande │ Alias │ Description │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ LISTEPROCEDURES │ PROCEDURES, POCS │ Liste les procédures │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ MONTREPROCEDURE │ PO, PRINTOUT │ Affiche le code d'une procédure │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ ENTERREPROCEDURE │ BURY │ Protège une procédure │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ DETERREPROCEDURE │ UNBURY │ Déprotège une procédure │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ SAUVEPROCEDURES │ SAVE │ Sauvegarde dans un fichier │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────────────────────┤
│ CHARGEPROCEDURES │ LOAD │ Charge depuis un fichier │
└──────────────────┴──────────────────┴─────────────────────────────────┘
4. Intégration

- LogoInterpreter utilise maintenant self.workspace au lieu de self.procedures
- Méthode load_procedures() ajoutée pour charger les fichiers

La syntaxe est validée. Tu peux tester avec des commandes comme :
POUR CARRE :taille
REPETE 4 [AVANCE :taille DROITE 90]
FIN
SAUVEPROCEDURES "mes_dessins
LISTEPROCEDURES

Brewed for 7m 7s

❯ C'est un profond remaniement du code qui va permettre d'être plus solide et cohérent pour la suite.
Je testerais, mais la lecture du code généré est satisfaisante !

● Merci. Effectivement, cette refactorisation apporte plusieurs avantages :

Architecture plus propre :
- Séparation des responsabilités : Workspace gère les procédures, LogoInterpreter exécute
- Encapsulation : toute la logique de gestion des procédures est centralisée
- Code plus testable unitairement

Préparation pour la suite :
- Ajout facile de nouvelles fonctionnalités (bibliothèques, modules)
- Base solide pour l'IDE enfants
- Le système BURY/UNBURY permet de protéger des procédures "système" que tu pourrais fournir

Points à tester en priorité :
1. POUR ... FIN → définition de procédure
2. LISTEPROCEDURES → vérifier qu'elle apparaît
3. SAUVEPROCEDURES "test → vérifier le fichier généré
4. CHARGEPROCEDURES "test → après un redémarrage
5. ENTERREPROCEDURE / DETERREPROCEDURE → protection

N'hésite pas à revenir si tu rencontres des soucis lors des tests ou pour continuer sur d'autres aspects du projet.

Interface à l'interpréteur

Discussions préalables

Discussion Mistral :

Je comprends parfaitement ! À ce stade, il est crucial de clarifier les cas d’usage pour affiner l’architecture et éviter les choix techniques prématurés. Voici une synthèse des scénarios clés à valider, organisés par priorité et impact sur la conception. Ces cas d’usage serviront de base pour les décisions architecturales finales.

1. Cas d’Usage Principaux (Priorité Haute)

A. Utilisation en Classe (Collaboratif)

Scénario :

5 à 10 enfants travaillent simultanément sur leurs postes (tablettes/PC).
Ils partagent des morceaux de code (ex. : une procédure POUR MAISON) et voient les modifications en temps réel.
L’enseignant peut projeté la tortue virtuelle sur un mur/écran pour que tous voient le résultat collectif.

Questions clés :

Partage de code :
- Les enfants peuvent-ils modifier le même code simultanément (comme un Google Doc) ? → Si oui : Nécessite un système de synchronisation fine (CRDT ou WebSockets + verrouillage). → Si non : Un système de "copier-coller partagé" suffit (plus simple).
- Faut-il un historique des modifications (pour revenir en arrière) ?
Projection centrale :
- La tortue projetée doit-elle afficher qui a envoyé la dernière commande (ex. : "Alice a fait AVANCE 50") ?
- Faut-il un mode "présentation" où l’enseignant peut geler l’affichage pour expliquer un concept ?
Rôle de l’enseignant :
- Peut-il bloquer l’envoi de commandes pendant une explication ?
- Peut-il sauvegarder les projets de tous les enfants en une fois ?

B. Intégration avec la Tortue-Robot

Scénario :

La classe dispose d’1 ou 2 tortues-robot (MicroPython) qui se déplacent sur une feuille au sol.
Les enfants envoient des commandes depuis leurs postes, et la tortue-robot exécute les mêmes mouvements que la tortue virtuelle projetée.

Questions clés :

Synchronisation virtuel/physique :
- La tortue-robot doit-elle suivre exactement la tortue virtuelle (même position, même vitesse) ? → Si oui : Nécessite un système de calibration précis (ex. : 1 pas virtuel = 1 cm physique). → Si non : La tortue-robot exécute les commandes indépendamment, avec ses propres contraintes (ex. : elle bute sur un obstacle).
Feedback physique :
- Si la tortue-robot est bloquée, faut-il afficher un message d’erreur sur tous les écrans (ex. : "La tortue ne peut pas avancer !") ?
- Peut-on envoyer des commandes "spéciales" à la tortue-robot (ex. : allumer une LED, émettre un son) ?
Logistique :
- Combien de tortues-robot seront utilisées simultanément ?
- Faut-il prévoir un système de réservation (ex. : "C’est au tour de Bob d’utiliser la tortue") ?

C. Utilisation Individuelle (À la Maison)

Scénario :

Un enfant utilise l’interpréteur seul sur son poste, sans tortue-robot ni projection.
Il peut sauvegarder ses projets et les retrouver en classe.

Questions clés :

Sauvegarde :
- Les projets sont-ils sauvegardés localement (fichier sur l’ordinateur) ou sur un serveur (compte utilisateur) ?
- Faut-il un système de synchronisation entre la maison et l’école ?
Compatibilité :
- L’interface doit-elle fonctionner sur mobile/tablette (ex. : iPad) ?
- Faut-il une version hors ligne (pour les zones sans internet) ?

2. Cas d’Usage Secondaires (Priorité Moyenne)

A. Collaboration À Distance

Scénario :

Deux classes (ou un enfant à la maison et un autre en classe) collaborent sur le même projet.

Questions :

Faut-il un système d’invitation par lien (comme Google Docs) ?
Comment gérer les décalages horaires ou les connexions instables ?

B. Extensions Pédagogiques

Scénario :

L’enseignant veut créer des défis (ex. : "Dessine un hexagone") ou limiter les commandes disponibles pour les débutants.

Questions :

Faut-il un mode "défi" où certaines commandes sont désactivées ?
Peut-on enregistrer des séquences pour les rejouer plus tard (ex. : pour montrer une solution) ?

C. Accessibilité

Scénario :

Un enfant malvoyant ou avec des troubles dys utilise l’outil.

Questions :

Faut-il prévoir un mode haute contraste ou une saisie vocale ?
Peut-on agrandir la taille du texte ou des boutons ?

3. Cas d’Usage Exclus (Priorité Basse)

Intégration avec d’autres outils (ex. : exporter un dessin vers un logiciel de dessin).
Compétitions entre classes (ex. : "Qui dessine le plus beau motif ?").
Utilisation par des adultes (ex. : pour des ateliers de programmation créative).

4. Synthèse des Impacts Architecturaux

Cas d’Usage	Impact Technique Principal	Complexité
Collaboratif en temps réel	WebSockets + gestion des conflits de code	Élevée
Tortue-robot synchronisée	Communication serveur/MicroPython + calibration	Moyenne
Projection centrale	Séparation frontend/backend + mode lecture seule	Faible
Sauvegarde des projets	Base de données (SQLite) ou fichiers locaux	Faible
Utilisation hors ligne	Service Workers (pour le web) ou app desktop	Moyenne

5. Prochaines Étapes pour Toi

Valider les cas d’usage prioritaires avec les enseignants/élèves :
- Quels scénarios sont indispensables pour la rentrée 2026–2027 ?
- Quels sont optionnels (peuvent attendre une V2) ?
Affiner les contraintes techniques :
- Exemple : Si la tortue-robot doit être synchronisée avec la virtuelle, il faudra un protocole de communication temps réel (WebSockets + MicroPython).
- Si le partage de code est collaboratif, il faudra choisir entre CRDT (complexe) ou verrouillage (plus simple).
Prototypage léger :
- Une fois les cas d’usage validés, un prototype minimal (ex. : Flask + HTML basique) permettra de tester les flux principaux.

6. Exemple de Décisions Architecturales Découlant des Cas d’Usage

Décision	Si Cas d’Usage X est validé...	Sinon...
Technologie backend	Flask + WebSockets (pour le temps réel)	Flask seul (plus simple)
Stockage des projets	SQLite + système de versions (pour l’historique)	Fichiers locaux (JSON)
Frontend	Vue.js léger (pour la réactivité)	Vanilla JS (plus simple)
Communication tortue-robot	WebSockets + protocole custom	USB sériel (pour un prototype)

Question pour toi : Quels sont les 3 cas d’usage prioritaires que tu veux absolument voir implémentés pour la rentrée 2026–2027 ? Cela permettra de focaliser l’architecture sur l’essentiel. 😊

(Exemple de réponse : "1. Collaboratif en classe avec projection, 2. Tortue-robot synchronisée, 3. Sauvegarde locale des projets.")

1. Principes fondateurs de l’UI (version "puriste mais moderne")

a. Minimalisme radical

Pas de blocs prédéfinis (type Scratch) : L’enfant écrit toujours du code texte, mais avec des aides optionnelles et non intrusives.
Pas de surcharge visuelle : L’écran est épuré, avec uniquement :
- Une zone de dessin (tortue + traces).
- Une console de commande (saisie texte).
- Une zone de procédures (pour sauvegarder/réutiliser du code écrit par l’enfant).

b. Modernité discrète

Design sobre mais actuel :
- Couleurs : Fond clair (blanc cassé ou bleu très pâle) pour éviter la fatigue oculaire, tortue et textes en noir ou couleurs vives uniquement pour le feedback (ex. : syntaxe correcte en vert, erreur en orange).
- Typographie : Police monospace (ex. Courier New ou Fira Code) pour le code (lisibilité et alignement des commandes), et une police simple (ex. Open Sans) pour les menus.
- Formes : Lignes épurées, pas de boutons superflus. Les éléments interactifs sont discrets mais identifiables (ex. : survol = léger soulignement).
Feedback visuel intelligent :
- La tortue clignote brièvement quand une commande est exécutée (sans son, pour éviter la distraction).
- Les erreurs de syntaxe sont signalées par un soulignement rouge + message court en bas de l’écran (ex. : "Il manque un nombre après AVANCE").
- Pas d’animations inutiles : La tortue se déplace immédiatement (pas de "dance" ou d’effets de style).

c. Personnalisation par l’enfant (sans assistance forcée)

Boutons programmables :
- L’enfant peut créer ses propres boutons en glissant-déposant du code qu’il a écrit dans une zone dédiée (ex. : un bouton "CARRÉ" exécutant sa procédure POUR CARRE ... FIN).
- Ces boutons sont des raccourcis, pas des commandes prédéfinies. Ils apparaissent comme des étiquettes textuelles simples (pas d’icônes imposées).
Éditeur de procédures :
- Une zone latérale (ou un onglet) permet de lister les procédures définies par l’enfant, avec un bouton "Éditer" pour les modifier.
- Pas de "bibliothèque" prédéfinie : Tout doit être écrit par l’enfant ou importé depuis ses propres fichiers.

d. Respect de la philosophie Logo

Pas de gamification (badges, étoiles) : L’enfant est motivé par la création elle-même, pas par des récompenses externes.
Pas de "mode découverte" guidé : L’interface ne propose jamais de défis ou de tutoriels intrusifs. En revanche, un bouton "?" peut ouvrir un manuel minimaliste avec des exemples de code (ex. : "Pour dessiner un carré : Répète 4 fois [AVANCE 100 TOURNE 90]").
Accès direct au métalangage :
- L’enfant peut voir et modifier les primitives de base (ex. : redéfinir AVANCE s’il le souhaite, comme dans les versions historiques de Logo).

On est encore en réflexion sur le sujet. J'ai aussi les idées suivante
- permettre à plusieurs enfants de partager en temps réel des codes ou morceaux de code
- pouvoir séparer de l'interface la zone d'exécution ou il y a la tortue : elle peut-être projetée par exemple sur un mur, et les enfants travaillent sur un/leur poste.
- donc ou peut aussi envisager une architecture client/serveur ou un code python/flask sert l'interface ou plusieurs interfaces, dont la zone de projection tortue.
- enfin, j'inscris ce projet dans un suite de projet ou les enfants peuvent utiliser une tortue-robot réelle, qui se déplace sur un feuille sur le sol de la classe.
- ce projet sera porté par les enfants ados et la programmation de la tortue pourrait-être faite au travers de la bibliothèque micro-python

PROPOSITION :

1. Architecture Globale Proposée

Ton projet combine 4 dimensions :

Interpréteur Logo collaboratif (partage de code en temps réel).
Séparation interface/exécution (projection de la tortue sur un mur).
Architecture client/serveur (pour gérer plusieurs interfaces et la projection).
Intégration avec des tortues-robot physiques (via MicroPython).

Voici une architecture technique cohérente pour répondre à ces besoins :

Merci pour ces précisions passionnantes ! Ton projet prend une dimension collaborative, physique et pédagogique très riche, qui dépasse largement un simple interpréteur Logo classique. Voici une analyse structurée des enjeux et des solutions possibles, en gardant à l’esprit tes contraintes (fidélité à l’esprit Logo, modernité discrète, et intégration avec du matériel comme les tortues-robot).

2. Solutions Techniques par Dimension

A. Collaboratif en temps réel

Objectif : Permettre à plusieurs enfants de partager du code ou des morceaux de code. Solutions :

CRDT (Conflict-free Replicated Data Type) :
- Utiliser une bibliothèque comme Yjs (pour le web) ou Automerge (pour une app desktop).
- Avantages : Synchronisation fluide, pas de conflits, historique des modifications.
- Exemple : Si un enfant écrit POUR CARRE, un autre peut voir la définition en temps réel et l’utiliser.
WebSockets (pour une solution client/serveur) :
- Le serveur Flask diffuse les mises à jour de code à tous les clients connectés.
- Exemple avec Flask-SocketIO :
  
  from flask_socketio import SocketIO, emit @socketio.on('code_update') def handle_code_update(data): emit('code_update', data, broadcast=True) # Envoie à tous les clients
Alternative simple :
- Un système de "copier-coller partagé" via le serveur (moins fluide, mais plus simple à implémenter).

B. Séparation interface/exécution (projection)

Objectif : La tortue s’affiche sur un écran/mur, tandis que les enfants codent sur leurs postes. Solutions :

Mode "Projection" :
- Le serveur Flask génère une URL dédiée pour la projection (ex. : /projection).
- Cette page n’a que la zone de dessin (tortue + traces), sans éditeur ni console.
- Les enfants envoient leurs commandes au serveur, qui les exécute et met à jour l’affichage pour tous.
Technos :
- Frontend : HTML/Canvas pour la projection (même code que les clients, mais en mode "lecture seule").
- Backend : Flask gère les états partagés (position de la tortue, couleurs, etc.).
Exemple de flux :
1. Un enfant tape AVANCE 50 sur son poste.
2. Le code est envoyé au serveur via WebSocket.
3. Le serveur met à jour l’état de la tortue et envoie la nouvelle position à tous les clients + la projection.

C. Architecture Client/Serveur (Flask)

Objectif : Centraliser la logique pour gérer plusieurs interfaces et la projection. Solutions :

Flask + SocketIO :
- Avantages :
  - Léger et facile à déployer (même sur un Raspberry Pi en classe).
  - Permet de gérer les sessions, l’historique des commandes, et la synchronisation.
- Exemple de routes :
  
  @app.route('/') def index(): return render_template('editeur.html') # Interface complète pour les enfants @app.route('/projection') def projection(): return render_template('projection.html') # Zone de dessin seule
Stockage des projets :
- Utiliser une base SQLite (légère, sans serveur) pour sauvegarder les procédures des enfants.
- Exemple de table :
  
  CREATE TABLE projets ( id INTEGER PRIMARY KEY, nom TEXT, code TEXT, date_modification DATETIME );

D. Intégration avec les tortues-robot (MicroPython)

Objectif : Permettre aux enfants de contrôler une tortue physique via le même code Logo. Solutions :

Protocole de communication :
- Le serveur Flask agit comme un pont entre les clients et la tortue-robot.
- Les commandes Logo sont traduites en instructions MicroPython (ex. : AVANCE 50 → robot.forward(50)).
Matériel :
- La tortue-robot est équipée d’un ESP32 ou Raspberry Pi Pico (compatible MicroPython).
- Elle se connecte au serveur via Wi-Fi (pour les ESP32) ou USB (pour un prototype simple).
Exemple de code MicroPython (côté robot) :

from machine import Pin, PWM import network import socket # Configuration Wi-Fi sta_if = network.WLAN(network.STA_IF) sta_if.active(True) sta_if.connect('SSID', 'password') # Moteurs (exemple simplifié) def forward(steps): # Logique pour avancer print(f"Avance de {steps} pas") # Serveur TCP pour recevoir les commandes s = socket.socket() s.bind(('0.0.0.0', 8080)) s.listen(1) while True: conn, addr = s.accept() data = conn.recv(1024).decode() if data.startswith("AVANCE"): steps = int(data.split()[1]) forward(steps) conn.close()
Côté serveur Flask :
- Quand un enfant envoie AVANCE 50, le serveur transmet la commande à la tortue-robot via Wi-Fi/USB.

3. Points d’Attention

Latence :
- Avec plusieurs enfants + une tortue physique, la latence peut devenir visible.
- Solution : Utiliser des WebSockets pour minimiser les délais, et prévoir un système de "file d’attente" pour les commandes.
Sécurité :
- Si le serveur est accessible sur le réseau de l’école, sécuriser les connexions (mot de passe simple pour la classe).
Pédagogie :
- Ne pas cacher la complexité : Les enfants doivent comprendre que la tortue physique et la tortue virtuelle suivent les mêmes règles.
- Feedback clair : Si la tortue-robot bute sur un obstacle, envoyer un message comme "Attention, la tortue est bloquée !" sur tous les écrans.

4. Exemple de Workflow Complet

En classe :
- Les enfants ouvrent leur navigateur sur http://<adresse-du-serveur>.
- Ils voient l’éditeur Logo et la console.
- Le projecteur affiche http://<adresse-du-serveur>/projection.
Collaboration :
- Alice écrit POUR CARRE ... FIN.
- Bob peut voir la procédure et l’utiliser dans son propre code.
Exécution :
- Quand un enfant exécute CARRE, la tortue virtuelle (projection) et la tortue-robot (si connectée) dessinent un carré.
Feedback :
- Si la tortue-robot rencontre un problème, un message s’affiche sur tous les écrans.

5. Technologies Recommandées

Composant	Technologie	Pourquoi
Frontend	HTML/CSS/JS (Vanilla ou Vue.js léger)	Simple, portable, pas de compilation.
Backend	Python/Flask + Flask-SocketIO	Léger, facile à déployer, compatible avec MicroPython.
Base de données	SQLite	Sans serveur, idéale pour un usage en classe.
Tortue-robot	ESP32 + MicroPython	Peu coûteux, programmable en Python, Wi-Fi intégré.
Collaboration	WebSockets (SocketIO)	Temps réel, simple à implémenter avec Flask.

6. Prochaines Étapes Possibles

Prototype minimal :
- Un serveur Flask basique + une page HTML avec un éditeur et un canvas.
- Test avec 2 clients et une projection.
Intégration MicroPython :
- Connecter une tortue-robot (ESP32) au serveur et traduire les commandes Logo.
Tests en classe :
- Observer comment les enfants interagissent avec l’outil (collaboration, compréhension des feedbacks).

Question pour toi :

Veux-tu que je te propose un exemple de code Flask + HTML/JS pour démarrer le prototype (avec la synchronisation basique et la projection) ?
Ou préfères-tu approfondir un autre aspect (ex. : la communication avec la tortue-robot, ou la gestion des conflits de code) ?